Annales · Épreuve anticipée de maths › spé maths
2026Épreuve anticipée · spé maths · Métropole (secours)
Voie générale, avec spécialité mathématiques · 12 juin 2026
Mis à jour le 22 octobre 2026
Automatismes QCM · 6 points · 12 questions
Aucune justification n'est demandée et une seule réponse est possible par question. Une réponse fausse ou l'absence de réponse n'enlève aucun point. Calculatrice interdite.
Question 1
La position \(p\) d’un objet et la position \(p'\) de son image au travers d’une lentille de distance focale \(f\) sont liées par la relation :
\[\dfrac{1}{p'} - \dfrac{1}{p} = \dfrac{1}{f}\]On a alors :
- \(p' = \dfrac{fp}{f + p}\)
- \(p' = \dfrac{p - f}{fp}\)
- \(p' = \dfrac{p + f}{fp}\)
- \(p' = \dfrac{fp}{f - p}\)
Voir la correction de la question 1
Bonne réponse : A
On isole \(\dfrac{1}{p'}\) : \(\dfrac{1}{p'}=\dfrac1p+\dfrac1f\).
On met au même dénominateur : \(\dfrac1p+\dfrac1f=\dfrac{f}{fp}+\dfrac{p}{fp}=\dfrac{f+p}{fp}\).
Les deux membres sont des fractions égales, donc leurs inverses sont égaux : \(p'=\dfrac{fp}{f+p}\).
Piège : on ne peut pas inverser terme à terme, \(\dfrac1p+\dfrac1f\) n'est pas égal à \(\dfrac{1}{p+f}\).
Question 2
L’expression :
\[\dfrac{2^5 \times 2^3}{2^7}\]est égale à :
- \(2^{15}\)
- \(2^8\)
- \(1\)
- \(2\)
Voir la correction de la question 2
Bonne réponse : D
On utilise les règles sur les puissances : \(a^m\times a^n=a^{m+n}\) et \(\dfrac{a^m}{a^n}=a^{m-n}\).
Numérateur : \(2^5\times 2^3=2^{5+3}=2^8\).
Puis \(\dfrac{2^8}{2^7}=2^{8-7}=2^1=2\).
Piège : on ajoute les exposants dans un produit (et non on les multiplie, ce qui donnerait \(2^{15}\), réponse A).
Question 3
Un article coûte 80 euros. Son prix augmente de 20 %. Le nouveau prix est :
- 100 euros
- 64 euros
- 96 euros
- 16 euros
Voir la correction de la question 3
Bonne réponse : C
Augmenter de \(20\) % revient à multiplier par \(1+\dfrac{20}{100}=1{,}2\).
\(80\times 1{,}2=80+16=96\) euros.
Piège : \(16\) euros (réponse D) est seulement le montant de l'augmentation, pas le nouveau prix.
Question 4
Le plan est muni d'un repère. On considère la droite \(d\) passant par les points A(1 ; 3) et B(3 ; 7).
Le coefficient directeur de la droite \(d\) est égal à :
- \(\dfrac12\)
- 4
- 2
- \(- 2\)
Voir la correction de la question 4
Bonne réponse : C
Le coefficient directeur d'une droite passant par A\((x_\mathrm{A};y_\mathrm{A})\) et B\((x_\mathrm{B};y_\mathrm{B})\) est \(m=\dfrac{y_\mathrm{B}-y_\mathrm{A}}{x_\mathrm{B}-x_\mathrm{A}}\).
\(m=\dfrac{7-3}{3-1}=\dfrac42=2\).
Vérification : la droite monte (\(y\) augmente quand \(x\) augmente), donc le coefficient est positif, ce qui élimine D. Piège : inverser le quotient donnerait \(\dfrac12\) (réponse A).
Question 5
Dans un lycée, 60 % des élèves sont demi-pensionnaires.
Parmi les demi-pensionnaires, un quart sont des garçons.
La proportion de garçons demi-pensionnaires par rapport à l'ensemble des élèves du lycée est égale à :
- 85 %
- 35 %
- 15 %
- 1,5 %
Voir la correction de la question 5
Bonne réponse : C
Un quart des demi-pensionnaires sont des garçons, et les demi-pensionnaires représentent \(60\) % des élèves.
On prend donc un quart de \(60\) % : \(\dfrac14\times 60\,\%=15\,\%\).
Ou avec les décimaux : \(0{,}25\times 0{,}60=0{,}15\).
Piège : les pourcentages de proportions successives se multiplient, ils ne s'additionnent pas (\(60+25=85\), réponse A).
Question 6
On considère la relation :
\[V = \dfrac{t^2}{u}\]où \(t\) et \(u\) sont des nombres réels non nuls.
Lorsque \(V = 20\) et \(u = 5\), la valeur de \(t\) est égale à :
- 10 ou \(- 10\)
- 5 ou \(- 5\)
- \(\sqrt{10}\) ou \(-\sqrt{10}\)
- impossible
Voir la correction de la question 6
Bonne réponse : A
On remplace par les valeurs données : \(20=\dfrac{t^2}{5}\).
On multiplie par \(5\) : \(t^2=100\).
L'équation \(t^2=100\) a deux solutions : \(t=10\) ou \(t=-10\).
Piège : ne pas oublier la solution négative, car \(10^2=(-10)^2=100\). Et \(\sqrt{10}\) (réponse C) viendrait d'une division par \(10\) au lieu d'un produit par \(5\).
Question 7
Avec la précision permise par le graphique, une équation de la droite représentée ci-contre est :

- \(y = - x + \dfrac23\)
- \(y = \dfrac23 x - 1\)
- \(y = - x + \dfrac32\)
- \(y = \dfrac32 x - 1\)
Voir la correction de la question 7
Bonne réponse : D
On lit l'ordonnée à l'origine : la droite coupe l'axe des ordonnées en \(-1\), donc \(b=-1\).
Pour le coefficient directeur, on part du point \((0;-1)\) et on cherche un autre point à coordonnées lisibles : en allant \(2\) vers la droite, on monte de \(3\).
Donc \(m=\dfrac{3}{2}\) et l'équation est \(y=\dfrac32x-1\).
Vérification : la droite monte, donc \(m>0\), ce qui élimine A et C.
Question 8
\(\dfrac{\sqrt{98} + 2\sqrt 8}{\sqrt 2}\) est égal à :
- \(8\sqrt 2\)
- 9
- 11
- \(9\sqrt 2\)
Voir la correction de la question 8
Bonne réponse : C
On simplifie les racines en faisant apparaître des carrés parfaits.
\(\sqrt{98}=\sqrt{49\times 2}=7\sqrt2\) et \(2\sqrt8=2\sqrt{4\times 2}=2\times 2\sqrt2=4\sqrt2\).
Numérateur : \(7\sqrt2+4\sqrt2=11\sqrt2\).
Donc \(\dfrac{11\sqrt2}{\sqrt2}=11\).
Question 9
La fonction \(f\) définie sur \(\mathbb{R}\) par \(f(x) = (2x - 4)(- x + 1)\) admet pour tableau de signes :

Voir la correction de la question 9
Bonne réponse : C
On cherche les racines de \(f\) : un produit est nul si l'un de ses facteurs est nul.
\(2x-4=0\iff x=2\) et \(-x+1=0\iff x=1\). Les racines sont \(1\) et \(2\) : cela élimine A et B.
Le coefficient de \(x^2\) dans \(f(x)=(2x-4)(-x+1)\) est \(2\times(-1)=-2<0\) : un trinôme est du signe de \(a\) à l'extérieur des racines et du signe contraire entre les racines.
Donc \(f\) est négative avant \(1\), positive entre \(1\) et \(2\), puis négative après \(2\) : c'est le tableau c. Le tableau d a les bonnes racines mais des signes inversés.
Vérification : \(f(0)=(-4)\times 1=-4<0\) et \(f(1{,}5)=(-1)\times(-0{,}5)=0{,}5>0\).
Question 10
Une fonction \(f\) est représentée ci-dessous :

Avec la précision permise par le graphique, l’ensemble des solutions de l’inéquation \(f(x) \geqslant 1\) est:
- \([- \infty~;~- 2] \cup[- 3~;~3]\cup [5~;~+ \infty]\)
- \([- 2~;~- 1] \cup [3~;~5]\)
- \([- \infty~;~- 2] \cup]- 3~;~3[\cup ]5~;~+ \infty[\)
- \([- 2~;~- 1] \cup ]3~;~5[\)
Voir la correction de la question 10
Bonne réponse : B
Les solutions de \(f(x)\geqslant 1\) sont les abscisses des points de la courbe situés sur ou au-dessus de la droite horizontale d'équation \(y=1\).

Avec la précision permise par le graphique, la courbe est au-dessus de cette droite pour \(x\) entre \(-2\) et \(-1\) : elle part de \(f(-2)\approx 1\), monte jusqu'à environ \(1{,}4\) (vers \(x=-1{,}5\)), puis revient à \(f(-1)=1\). Elle y est aussi pour \(x\) entre \(3\) et \(5\), avec \(f(3)\) et \(f(5)\) un peu au-dessus de \(1\) et un maximum d'environ \(3\) vers \(x=4\).
L'inégalité est large (\(\geqslant\)) : les abscisses des points d'ordonnée \(1\) ou plus conviennent, donc les bornes sont incluses : \([-2\,;-1]\cup[3\,;5]\).
Pièges : les réponses A et C contiennent des intervalles qui descendent jusqu'à \(-\infty\), où la courbe est sous la droite \(y=1\). La réponse D ouvre les crochets en \(3\) et en \(5\), alors que la courbe y est au-dessus de \(1\) : ces deux valeurs sont solutions.
Question 11
On considère ci-dessous une série statistique :
| Valeurs | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Effectifs | 10 | 6 | 4 | 6 | 4 |
La médiane de cette série est :
- 2
- 1
- 1,6
- 0
Voir la correction de la question 11
Bonne réponse : B
Il y a \(10+6+4+6+4=30\) données. La médiane sépare la série ordonnée en deux groupes de même effectif : c'est la moyenne de la \(15^e\) et de la \(16^e\) valeur.
On cumule les effectifs : la valeur \(0\) occupe les rangs \(1\) à \(10\), la valeur \(1\) les rangs \(11\) à \(16\).
Les \(15^e\) et \(16^e\) valeurs valent donc toutes deux \(1\), et la médiane est \(1\).
Piège : la médiane n'est pas la moyenne, qui vaut \(\dfrac{0\times10+1\times6+2\times4+3\times6+4\times4}{30}=\dfrac{48}{30}=1{,}6\) (réponse C).
Question 12
Parmi les expressions ci-dessous, laquelle n'est pas égale à \(4x^2 - 1\) ?
- \((2x - 1)(1 + 2x)\)
- \((1 -2x)^2 + 4x - 2\)
- \((2x - 1)^2\)
- \(4(x + 1)^2 - 5 - 8x\)
Voir la correction de la question 12
Bonne réponse : C
On développe chaque expression et on la compare à \(4x^2-1\).
A : \((2x-1)(1+2x)=(2x-1)(2x+1)=(2x)^2-1^2=4x^2-1\).
B : \((1-2x)^2+4x-2=1-4x+4x^2+4x-2=4x^2-1\).
C : \((2x-1)^2=4x^2-4x+1\), qui est différent de \(4x^2-1\).
D : \(4(x+1)^2-5-8x=4x^2+8x+4-5-8x=4x^2-1\).
C est donc la seule expression qui n'est pas égale à \(4x^2-1\).
Piège : \((a-b)^2\) n'est pas égal à \(a^2-b^2\) : il y a le double produit.
Exercice 1 (6 pts)
Partie A : Étude graphique
On précise également que :
\(\mathcal{C}\) coupe l’axe des ordonnées au point de coordonnées (0 ; 9) et tangente l’axe des abscisses au point de coordonnées (3 ; 0),
\(\mathcal{C}'\) coupe l’axe des ordonnées au point de coordonnées (0 ; 3) et l’axe des abscisses aux points de coordonnées (1 ; 0) et (3 ; 0).

Donner un argument graphique qui montre que c’est bien la courbe \(\mathcal{C}'\) qui représente la dérivée de la fonction représentée par la courbe \(\mathcal{C}\), et non l’inverse.
On note \(f\) la fonction représentée par la courbe \(\mathcal{C}\). Montrer qu’une équation de la tangente à la courbe \(\mathcal{C}\) au point d’abscisse 0 est \(y = 3x + 9\).
Afin d’établir l’efficacité d’un antibiotique, un biologiste étudie l'évolution d'une population de bactéries dans un milieu de culture.
À l’instant \(t = 0\), le milieu contient une population initiale de bactéries et l’antibiotique est introduit dans le milieu.
La densité de population bactérienne (en milliers de bactéries par millilitre) peut être modélisée par la fonction \(f\) représentée par \(\mathcal{C}\) dans la partie 1 et définie pour tout réel \(t\) par :
\[f(t) = \mathrm{e}^t\left(t^2 - 6t + 9\right)\]où \(t\) représente le temps écoulé depuis le début de l'observation, exprimé en heure.
Données : \(\mathrm{e}^1 \approx 2{,}7 ; \mathrm{e}^3 \approx 20{,}1\).
Montrer que pour tout réel \(t\), on a : \(f(t) = \mathrm{e}^t(t - 3)^2\).
En déduire le signe de la fonction \(f\) sur \(\mathbb{R}\).
Calculer \(f(0)\) et interpréter cette valeur dans le contexte de l’exercice.
Montrer que la fonction dérivée de la fonction \(f\) est définie, pour tout réel \(t\), par :
\[f'(t) = \mathrm{e}^t\left(t^2 - 4t + 3\right)\]Étudier le signe de \(f'\) sur \(\mathbb{R}\).
Dresser le tableau des variations complet de la fonction \(f\) sur \([0~;~+\infty[\).
Voir le corrigé détaillé de l'exercice 1
Partie A · question 1
On compare le comportement des deux courbes : la dérivée est positive là où la fonction est croissante, négative là où elle est décroissante, et nulle aux extremums.
Si \(\mathcal{C}\) représentait la dérivée, elle serait positive sur \([-2\,;3]\) et la fonction représentée par \(\mathcal{C}'\) serait croissante sur cet intervalle. Or \(\mathcal{C}'\) descend entre \(x=-0{,}5\) environ et \(x=2{,}4\) : c'est faux.
Au contraire, avec \(\mathcal{C}'\) dérivée de la fonction représentée par \(\mathcal{C}\) : \(\mathcal{C}'\) s'annule en \(1\), où \(\mathcal{C}\) a son maximum local, et en \(3\), où \(\mathcal{C}\) touche l'axe des abscisses (minimum). \(\mathcal{C}'\) est positive là où \(\mathcal{C}\) monte et négative là où \(\mathcal{C}\) descend.
Partie A · question 2
L'équation de la tangente à \(\mathcal{C}\) au point d'abscisse \(a\) est \(y=f'(a)(x-a)+f(a)\). Ici \(a=0\).
On lit sur \(\mathcal{C}\) : \(f(0)=9\). On lit sur \(\mathcal{C}'\) (courbe de la dérivée) : \(f'(0)=3\).
\(y=3(x-0)+9\), soit \(y=3x+9\).
Partie A · question 3
On reconnaît une identité remarquable \((a-b)^2=a^2-2ab+b^2\) avec \(a=t\) et \(b=3\) :
\((t-3)^2=t^2-2\times 3\times t+3^2=t^2-6t+9\).
Donc \(f(t)=\mathrm{e}^t\left(t^2-6t+9\right)=\mathrm{e}^t(t-3)^2\).
Signe de \(f\) : pour tout réel \(t\), \(\mathrm{e}^t>0\) et \((t-3)^2\geqslant 0\) (un carré est positif ou nul). Le produit est donc positif ou nul : \(f(t)\geqslant 0\) sur \(\mathbb{R}\), avec \(f(t)=0\) uniquement pour \(t=3\).
Partie A · question 4
\(f(0)=\mathrm{e}^0(0-3)^2=1\times 9=9\).
Interprétation : à l'instant initial, quand on introduit l'antibiotique, la densité de bactéries est de \(9\) milliers de bactéries par millilitre, soit \(9\,000\) bactéries par mL.
Partie A · question 5
\(f\) est le produit \(uv\) avec \(u(t)=\mathrm{e}^t\) et \(v(t)=t^2-6t+9\), donc \(u'(t)=\mathrm{e}^t\) et \(v'(t)=2t-6\). La formule est \((uv)'=u'v+uv'\).
\(f'(t)=\mathrm{e}^t\left(t^2-6t+9\right)+\mathrm{e}^t(2t-6)\)
On factorise par \(\mathrm{e}^t\) :
\(f'(t)=\mathrm{e}^t\left(t^2-6t+9+2t-6\right)=\mathrm{e}^t\left(t^2-4t+3\right)\).
Partie A · question 6.a
Comme \(\mathrm{e}^t>0\), le signe de \(f'(t)\) est celui du trinôme \(t^2-4t+3\).
Ses racines sont \(1\) et \(3\) : en effet \((t-1)(t-3)=t^2-3t-t+3=t^2-4t+3\). (Avec le discriminant : \(\Delta=16-12=4\), donc \(t=\dfrac{4\pm 2}{2}\).)
Le coefficient de \(t^2\) est \(1>0\) : le trinôme est positif à l'extérieur des racines et négatif entre elles.
Donc \(f'(t)\geqslant 0\) sur \(]-\infty\,;1]\) et sur \([3\,;+\infty[\), et \(f'(t)<0\) sur \(]1\,;3[\).
On retrouve ce qu'on lit sur \(\mathcal{C}'\) : la courbe est sous l'axe des abscisses entre \(1\) et \(3\).
Partie A · question 6.b
Sur \([0\,;+\infty[\) :
- \(f\) est croissante sur \([0\,;1]\), de \(f(0)=9\) à \(f(1)=\mathrm{e}\times(1-3)^2=4\mathrm{e}\approx 10{,}8\) ;
- \(f\) est décroissante sur \([1\,;3]\), de \(4\mathrm{e}\) à \(f(3)=\mathrm{e}^3\times 0=0\) ;
- \(f\) est croissante sur \([3\,;+\infty[\), à partir de \(0\).

Vérification : \(f(3)=0\) est bien le minimum de \(f\) puisque \(f\geqslant 0\).
Exercice 2 (4 pts)
On considère un château de cartes à \(N\) étages, représenté ci-contre dans le cas \(N = 3\).
On souhaite déterminer combien de cartes sont nécessaires pour construire un tel château.

Combien de triangles « pointe en haut » peut-on dénombrer à l’étage 1 dans un château à \(N\) étages ?
Combien de triangles « pointe en haut » sont nécessaires pour construire tout le château à \(N\) étages ?
Justifier que le nombre de cartes nécessaires pour construire ce château à \(N\) étages est égal à :
\[\dfrac{3N^2 + N}{2}\]On dispose d’un paquet de 54 cartes ; combien d’étages peut comporter au maximum un château construit avec ces cartes ? Justifier la réponse.
Voir le corrigé détaillé de l'exercice 2
Question 1
À l'étage 1 (le plus bas), il y a un triangle « pointe en haut » par colonne de cartes : on en compte \(N\).

Par exemple pour \(N=3\), il y a \(3\) triangles « pointe en haut » à l'étage 1.
Question 2
Les étages successifs comptent \(N\), \(N-1\), \(\dots\), \(2\), \(1\) triangles. Le total est \(S=1+2+\dots+N\).
Astuce de la somme de Gauss : on écrit la somme dans les deux sens et on additionne terme à terme.
\(S=1+2+\dots+N\) et \(S=N+(N-1)+\dots+1\), donc \(2S=\underbrace{(N+1)+(N+1)+\dots+(N+1)}_{N\text{ termes}}=N(N+1)\).
Donc \(S=\dfrac{N(N+1)}{2}\).
Vérification pour \(N=3\) : \(1+2+3=6=\dfrac{3\times4}{2}\).
Question 3
Un triangle « pointe en haut » se fait avec \(2\) cartes. Les triangles utilisent donc \(2\times\dfrac{N(N+1)}{2}=N(N+1)\) cartes.
Il faut aussi des cartes horizontales : chaque étage, sauf le plus bas, repose sur autant de cartes horizontales qu'il a de triangles. Les étages de \(1\), \(2\), \(\dots\), \(N-1\) triangles donnent \(1+2+\dots+(N-1)=\dfrac{(N-1)N}{2}\) cartes (même formule de somme, avec \(N-1\) à la place de \(N\)).
Au total :
\(N(N+1)+\dfrac{N(N-1)}{2}=\dfrac{2N(N+1)+N(N-1)}{2}=\dfrac{N\left(2N+2+N-1\right)}{2}=\dfrac{N(3N+1)}{2}=\dfrac{3N^2+N}{2}\).
Vérification pour \(N=1\) : \(\dfrac{3+1}{2}=2\) cartes (un seul triangle), et pour \(N=3\) : \(\dfrac{27+3}{2}=15\) cartes.
Question 4
On cherche le plus grand entier \(N\) tel que \(\dfrac{3N^2+N}{2}\leqslant 54\), c'est-à-dire \(3N^2+N\leqslant 108\).
On teste les valeurs entières, sans calculatrice :
- \(N=5\) : \(\dfrac{3\times 25+5}{2}=\dfrac{80}{2}=40\leqslant 54\) : possible ;
- \(N=6\) : \(\dfrac{3\times 36+6}{2}=\dfrac{114}{2}=57>54\) : impossible.
Le nombre de cartes nécessaires augmente avec \(N\), donc on ne peut pas dépasser \(5\) étages.
Avec \(54\) cartes, on peut construire au maximum \(5\) étages (il restera \(54-40=14\) cartes).
Autre méthode : l'inéquation \(3N^2+N-108\leqslant 0\) a pour racine positive \(\dfrac{-1+\sqrt{1297}}{6}\approx 5{,}8\), d'où \(N\leqslant 5\) pour un entier.
Exercice 3 (4 pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormé \(\left(\text{O}~;~\overrightarrow{\imath},~\overrightarrow{\jmath}\right)\). Le rectangle OABC représenté ci-contre modélise une scène de spectacle vue de dessus.
On place un projecteur au point F qui permet d’éclairer la partie du plan délimitée par le polygone ABEFD.
Donner sans justification les coordonnées des points A, B, C, D, E, F dans le repère \(\left(\text{O}~;~\overrightarrow{\imath},~\overrightarrow{\jmath}\right)\).
Un visiteur affirme que la partie du plan éclairée par ce projecteur représente plus de 80 % de l’aire totale de la scène.
Cette affirmation est-elle exacte ?
Déterminer les coordonnées des vecteurs \(\overrightarrow{\text{FD}}\) et \(\overrightarrow{\text{FE}}\) et calculer le produit scalaire
\(\overrightarrow{\text{FD}} \cdot \overrightarrow{\text{FE}}\).
En déduire une valeur exacte du cosinus de l’angle \(\widehat{\text{DFE}}\).

Expliquer comment construire à l’aide d’une équerre le point M appartenant au segment [DF] tel que \(\overrightarrow{\text{FD}} \cdot \overrightarrow{\text{FM}} = 14\).
Voir le corrigé détaillé de l'exercice 3
Question 1
On lit les coordonnées sur la figure : A\((0\,;10)\), B\((5\,;10)\), C\((5\,;0)\), D\((0\,;3)\), E\((5\,;6)\), F\((4\,;0)\).
Question 2
On calcule l'aire éclairée en retirant à l'aire du rectangle OABC les deux coins non éclairés, les triangles rectangles ODF et FCE.
Aire du rectangle : \(5\times 10=50\).
Triangle ODF, rectangle en O : \(\dfrac{3\times 4}{2}=6\).
Triangle FCE, rectangle en C : \(FC=5-4=1\) et \(CE=6\), donc l'aire vaut \(\dfrac{1\times 6}{2}=3\).
Aire éclairée : \(50-6-3=41\).
Proportion : \(\dfrac{41}{50}=\dfrac{82}{100}=82\,\%>80\,\%\).
L'affirmation du visiteur est exacte.
Question 3
\(\overrightarrow{\mathrm{FD}}\begin{pmatrix}0-4\\3-0\end{pmatrix}=\begin{pmatrix}-4\\3\end{pmatrix}\) et \(\overrightarrow{\mathrm{FE}}\begin{pmatrix}5-4\\6-0\end{pmatrix}=\begin{pmatrix}1\\6\end{pmatrix}\).
Le repère est orthonormé, donc \(\overrightarrow{\mathrm{FD}}\cdot\overrightarrow{\mathrm{FE}}=xx'+yy'=-4\times 1+3\times 6=-4+18=14\).
Question 4
On écrit le produit scalaire avec les normes et le cosinus : \(\overrightarrow{\mathrm{FD}}\cdot\overrightarrow{\mathrm{FE}}=\mathrm{FD}\times\mathrm{FE}\times\cos\widehat{\mathrm{DFE}}\).
Dans un repère orthonormé : \(\mathrm{FD}^2=(-4)^2+3^2=25\), donc \(\mathrm{FD}=5\). Et \(\mathrm{FE}^2=1^2+6^2=37\), donc \(\mathrm{FE}=\sqrt{37}\).
\(14=5\times\sqrt{37}\times\cos\widehat{\mathrm{DFE}}\), d'où \(\cos\widehat{\mathrm{DFE}}=\dfrac{14}{5\sqrt{37}}\).
On peut rationaliser le dénominateur : \(\dfrac{14}{5\sqrt{37}}=\dfrac{14\sqrt{37}}{185}\).
Vérification : \(\sqrt{37}\approx 6{,}1\), donc le cosinus vaut environ \(\dfrac{14}{30{,}5}\approx 0{,}46\), bien compris entre \(-1\) et \(1\).
Question 5
Le produit scalaire ne change pas si on remplace un des vecteurs par son projeté orthogonal sur la droite de l'autre. Soit M le projeté orthogonal de E sur la droite (FD) : alors \(\overrightarrow{\mathrm{FD}}\cdot\overrightarrow{\mathrm{FM}}=\overrightarrow{\mathrm{FD}}\cdot\overrightarrow{\mathrm{FE}}=14\).
Construction à l'équerre : on place un côté de l'angle droit de l'équerre le long de la droite (DF), puis on la fait glisser jusqu'à ce que l'autre côté de l'angle droit passe par E. On trace alors la perpendiculaire à (DF) passant par E : elle coupe (DF) en M.

Contrôle : M est bien sur le segment [DF] car FM \(=\dfrac{14}{5}=2{,}8\) est comprise entre \(0\) et \(\mathrm{FD}=5\).
Au programme du sujet 2026 · Métropole (secours) · spé maths
Épreuve anticipée de mathématiques de Première (voie générale, avec spécialité mathématiques), session du 12 juin 2026, durée 2 heures, 20 points, sans calculatrice. Chaque question est corrigée pas à pas, avec la méthode à retenir et les pièges à éviter.
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- Exercice 1 (6 points) : dérivation, fonction exponentielle
- Exercice 2 (4 points)
- Exercice 3 (4 points) : produit scalaire et géométrie repérée





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