Annales du brevet de maths › 2026

2026Brevet de maths Antilles-Guyane

Épreuve de mathématiques, série générale, 30 juin 2026

Mis à jour le 11 novembre 2026

30 juin 2026Durée : 2 heures20 points4 exercices
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Partie 1 : automatismes (6 pts)

Pour cette première partie, aucune justification n'est demandée et une seule réponse est possible par question. Pour chaque question, reportez son numéro sur votre copie et indiquez votre réponse.

Une réponse fausse ou l'absence de réponse n'enlève aucun point.

Question 1

Dans le repère ci-contre, quelles sont les coordonnées du point A ?

Figure de l'exercice Automatismes

Question 2

Dans le quadrillage ci-contre, quel est le symétrique du point K par la symétrie centrale de centre O ?

Figure de l'exercice Automatismes

Question 3

On souhaite connaitre l'aire du triangle ABC représenté ci-contre.

Quel calcul doit-on effectuer ?

A.  AB + BC + ACB.  AC \(\times\) BD \(\div\) 2
C.  AB \(\times\) BC \(\times\) CAD.  AC \(\times\) BD
Figure de l'exercice Automatismes

Question 4

On lance 10 fois une pièce de monnaie.

Les résultats obtenus sont les suivants : pile, pile, face, pile, face, face, face, face, pile, face.

Quelle est la fréquence d'apparition de « pile » ?

A.  \(\dfrac{1}{2}\)B.  \(\dfrac{6}{10}\)C.  \(\dfrac{4}{10}\)D.  \(\dfrac{4}{6}\)

Question 5

On note \(n\) un nombre entier.

Parmi les propositions suivantes, quelle expression donne la moitié de \(n\) ?

A.  \(2n\)B.  \(n^2\)C.  \(n + 2\)D.  \(\dfrac{n}{2}\)

Question 6

Parmi les propositions suivantes, quelle durée correspond à \(\dfrac{1}{10}\) d'heure ?

A.  0,1 minB.  1 minC.  6 minD.  10 min

Question 7

On donne la série suivante : 10 ; 10 ; 12 ; 16.

Calculer la moyenne de cette série.

Question 8

La figure ci-contre n'est pas en vraie grandeur. Quelle est la valeur de \(x\) ?

Figure de l'exercice Automatismes

Question 9

Un vélo roule à la vitesse moyenne de 20 km/h.

Quelle est la durée d'un trajet de 15 km ?

Voir le corrigé des automatismes

Question 1

Dans le repère, les coordonnées du point A sont A\((-2 ; 2)\).

Question 2

Le point O est le milieu du segment [MK] donc le symétrique du point K par la symétrie centrale de centre O est M.

Question 3

La formule pour calculer l'aire d'un triangle est   \(\dfrac{\text{Base}\times \text{Hauteur}}{2}\).

Ici, en prenant [AC] comme base, la hauteur correspondante est [BD].

Le calcul attendu est donc :  \(\mathrm{AC} \times \mathrm{BD}\div 2\).

Bonne réponse : B.

Question 4

Les résultats obtenus sont : pile, pile, face, pile, face, face, face, face, pile, face, soit 4 fois pile sur 10 lancers.

La fréquence d'apparition de « pile » est :  \(\dfrac{\text{Nombre de «pile»}}{\text{Nombre de lancers}} = \dfrac{4}{10}\).

Bonne réponse : C.

Attention, piège : la fréquence se calcule sur le nombre total de lancers (10), pas sur le nombre de « face » (6).

On peut aussi simplifier : \(\dfrac{4}{10}=\dfrac{2}{5}=0{,}4\), mais c'est bien la proposition C qui est écrite dans le sujet.

Question 5

On note \(n\) un nombre entier.

La moitié de \(n\) est \(\dfrac{n}{2}\).

Bonne réponse : D.

Remarque : \(2n\) est le double de \(n\), \(n^2\) est son carré, et \(n+2\) est la somme de \(n\) et de 2.

Question 6

1 h vaut 60 min, donc \(\dfrac{1}{10}\) d'heure vaut \(\dfrac{1}{10}\times 60 = \dfrac{60}{10}\), soit \(6\,\mathrm{min}\).

Bonne réponse : C.

Question 7

La moyenne de cette série est \(\dfrac{10+10+12+16}{4} = \dfrac{48}{4} = {12}\)

Question 8

La somme des mesures des angles d'un triangle est égale à \(180\) en degré donc   \(x+x+120 = 180\)   d'où   \(2x+120 = 180\),

ou en ajoutant \(- 120\) à chaque membre :  \(2x = 60\)  donc  \(x = 30\) (en degrés).

Question 9

Si on note \(v\) la vitesse moyenne, \(d\), la distance parcourue et \(t\) le temps de parcours, on a :

\(v = \dfrac{d}{t}\)   donc   \(vt = d\) puis \(t = \dfrac{d}{v} = \dfrac{15}{20} = \dfrac{5\times 3}{5\times 4} = {\dfrac{3}{4}} = \dfrac{3 \times 15}{4 \times 15} = \dfrac{45}{60}\) en heure.

Le trajet dure donc 45 min.

Attention, piège : \(\dfrac34\) h ne fait pas 0,75 min ni 75 min : on multiplie par 60, \(\dfrac34\times 60=45\) min.

Exercice 1 (4 pts)

Sur la figure ci-contre, qui n'est pas représentée en vraie grandeur :

  • A est le point d'intersection des droites (BE) et (TM);

  • le triangle ABM est rectangle en A ;

  • AT = 2,2 m; MT = 7,7 m;

  • AE = 1,92m et MB = 7,3 m.

Figure de l'exercice 1
  1. Justifier que AM = 5,5 m.

  2. Montrer que la longueur AB est égale à 4,8 m.

  3. Calculer la mesure de l'angle \(\widehat{\text{ABM}}\). Donner la valeur arrondie au degré.

  4. Montrer que les droites (TE) et (BM) sont parallèles.

    Détailler la réponse en précisant la démarche.

  5. Le triangle ABM est l'image du triangle AET par une homothétie de centre A.

    Choisir le rapport de cette homothétie parmi les propositions suivantes. Aucune justification n'est demandée.

    Proposition 1Proposition 2Proposition 3
    2,5\(-0{,}4\)\(-2{,}5\)
Voir le corrigé de l'exercice 1
  1. T, A et M sont alignés dans cet ordre donc

    \(\mathrm{TA} + \mathrm{AM} = \mathrm{TM}\) d'où \(\mathrm{AM} = \mathrm{TM} - \mathrm{TA}\); or \(7{,}7 - 2{,}2 = 5{,}5\) donc \(\mathrm{AM} = 5{,}5\,\mathrm{m}\).

  2. Le triangle BAM est rectangle en A ; on lui applique le théorème de Pythagore.

    \(\mathrm{MB}^2 = \mathrm{AM}^2+\mathrm{AB}^2\)   donc  \(7{,}3^2 = \mathrm{AB}^2 + \mathrm{AM}^2\) d'où AB\(^2 = 7{,}3^2 - 5{,}5^2 = 53{,}29 - 20{,}25 = 23{,}04\).

    \(\mathrm{AB}>0\)   et   \(\sqrt{23,04}=4{,}8\)   donc   \(\mathrm{AB} = 4{,}8\,\mathrm{m}\).

    Remarque : sans calculatrice, \(7{,}3^2-5{,}5^2=(7{,}3+5{,}5)(7{,}3-5{,}5)=12{,}8\times 1{,}8=23{,}04\) (identité remarquable \(a^2-b^2=(a+b)(a-b)\)).

  3. On sait que dans le triangle BAM rectangle en A on a par définition :

    \(\cos\left(\widehat{\text{ABM}}\right) = \dfrac{\text{longueur du côté adjacent}}{\text{longueur de l'hypoténuse}} = \dfrac{\text{AB}}{\text{MB}} = \dfrac{4,8}{7,3} \approx 0{,}6575\).

    La calculatrice donne : \(\widehat{\text{ABM}}\approx 48{,}9^\circ\) soit environ 49° au degré près.

    • E, A et B sont alignés dans cet ordre ;

    • T, A et M sont alignés dans cet ordre ;

    • \(\dfrac{\mathrm{AE}}{\mathrm{AB}} = \dfrac{1,92}{4,8} = \dfrac{192}{480} = \dfrac{48}{120} = \dfrac{4}{10} = \dfrac25\) ; et \(\dfrac{\mathrm{AT}}{\mathrm{AM}} = \dfrac{2,2}{5,5} = \dfrac{22}{55} = \dfrac25\).

    On a donc \(\dfrac{\mathrm{AE}}{\mathrm{AB}} = \dfrac{\mathrm{AT}}{\mathrm{AM}}\) et d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites (TE) et (BM) sont parallèles.

  4. Si le triangle ABM est l'image du triangle AET par une homothétie de centre A, alors le côté homologue de [AT] (dans le triangle de départ) est [AM] (dans le triangle après l'homothétie). Les longueurs sont multipliées par \(\dfrac{\text{AM}}{\text{AT}}=\dfrac{5{,}5}{2{,}2}=2{,}5\). De plus, le centre A est situé entre T et M (et entre E et B) : l'image est de l'autre côté du centre, donc le rapport est négatif. Le rapport est \(-2{,}5\).

    Bonne réponse : Proposition 3.

    Rappel de méthode : homothétie de rapport \(k\) : si \(k>0\), la figure et son image sont du même côté du centre ; si \(k<0\), elles sont de part et d'autre du centre. Les longueurs sont multipliées par la distance à zéro de \(k\).

Exercice 2 (4 pts)

On considère le programme de calcul ci-dessous.

Programme A

  • Choisir un nombre

  • Soustraire 2

  • Multiplier par 5

  • Ajouter le triple du nombre de départ

  1. Vérifier qu'en choisissant 1 comme nombre de départ, on obtient \(-2\) avec ce programme de calcul.

  2. On note \(x\) le nombre choisi au départ.

    1. Montrer que le résultat du programme est \(8x - 10\).

    2. Quel nombre de départ faut-il choisir pour que le résultat du programme soit égal à 0 ?

  3. Question d'algorithmique

    1. On considère ci-dessous le programme de calcul B, réalisé avec le logiciel « Scratch ».

      Programme B

      Figure de l'exercice 2

      En appliquant ce programme de calcul au nombre 1, quel résultat final obtient-on ?

    2. Montrer que le résultat du programme A est toujours le même que celui du programme B quel que soit le nombre choisi au départ.

Voir le corrigé de l'exercice 2
  1. On obtient successivement :

    • \(1- 2\) donc \(-1\)

    • \((-1)\times 5\) donc \(-5\)

    • \(-5+3\times 1\) donc \(-5 + 3\) soit \(-2\)

    Le résultat est \(- 2\).

  2. On note \(x\) le nombre choisi au départ.

    On obtient successivement :

    • \(x - 2\)

    • \(5(x - 2)\) donc \(5x - 10\)

    • \(5x-10+3x\) donc \(8x - 10\)

    Le résultat final est \(8x-10\).

  3. On résout l'équation \(8x-10=0\) :

    \[\begin{aligned}8x-10&=0\\ 8x&=10\\ x&=\dfrac{10}{8}=1{,}25\end{aligned}\]

    Pour que le résultat soit égal à 0, le nombre de départ doit être 1,25.

    1. En partant de 1, on obtient successivement :

      • \(4\times 1\) donc \(4\)

      • \(4 - 5\) donc \(-1\)

      • \(2\times (- 1)\) donc \(-2\)

      Le résultat est \(-2\).

    2. On applique le programme à un nombre \(x\) quelconque.

      On obtient successivement :

      • \(4\times x\) donc \(4x\)

      • \(4x-5\)

      • \((4x-5)\times 2\) donc \(8x - 10\)

      On obtient donc le même résultat qu'avec le programme A.

Exercice 3 (4 pts)

Un centre de loisirs organise pour les jeunes d'une commune des activités pendant les vacances.

Pour s'inscrire dans ce centre de loisirs, plusieurs tarifs sont proposés :

  • Tarif A : on paie 5,50 € par demi-journée passée dans le centre de loisirs ;

  • Tarif B : on paie un abonnement annuel de 15 € puis 3,50 € pour chaque demi-journée passée dans le centre ;

  • Tarif C : on paie un forfait annuel de 64 € donnant accès à autant de demi-journées que l'on veut.

  1. Quel est le prix pour 12 demi-journées avec le tarif B ?

  2. On désigne par \(x\) le nombre de demi-journées passées dans le centre de loisirs. On considère les trois fonctions \(f,\, g\), et \(h\) suivantes :

    \[f : x \longmapsto 15 + 3{,}5x \qquad\qquad g : x \longmapsto 64 \qquad\qquad h : x \longmapsto 5{,}5x\]

    Sans justifier, associer chacune de ces fonctions au tarif qu'elle représente.

  3. Le graphique ci-dessous représente les fonctions \(f,\, g\), et \(h\). Sans justifier, associer à chaque représentation graphique (\(d_1\)), (\(d_2\)) et (\(d_3\)) la fonction \(f\), \(g\) ou \(h\) correspondante.

    Figure de l'exercice 3
  4. La droite (\(d_1\)) représente-t-elle une situation de proportionnalité ?

    Détailler la réponse en précisant la démarche.

  5. Lire graphiquement le nombre de demi-journées à partir duquel le tarif B devient plus avantageux que le tarif A. Aucune justification n'est demandée.

  6. On a réalisé dans un tableur le tableau de valeurs correspondant au tarif B suivant le nombre de demi-journées de présence.

    ABCDEFGHIJKLMNOPQ
    1Nombre de demi-journées d'activités12345678910111213141516
    2Tarif B en  €18,52225,52932,53639,54346,55053,55760,56467,571
    1. Parmi les trois formules proposées ci-dessous, recopier celle qui a été saisie dans la cellule B2, puis étirée vers la droite pour compléter le tableau.

      =15+3,5*\(x\)=15+3,5*1=15+3,5*B1
    2. En utilisant le tableau de valeurs ci-dessus, déterminer le nombre de demi-journées à partir duquel le tarif C devient plus avantageux que le tarif B. Aucune justification n'est demandée.

Voir le corrigé de l'exercice 3
  1. Avec le tarif B, le prix payé pour douze demi-journées est, en euro :   \(15 + 3{,}50\times 12 = 15 + 42 = 57\).

    • \(f(x)\) représente le tarif payé pour \(x\) demi-journées avec le tarif B : \(f(x) = 3{,}5x + 15.\)

      Chaque demi-journée \(x\) coûte en euro, \(3{,}50\) donc un total de \(3{,}5x\), auxquels on ajoute l'abonnement de 15  €.

    • \(g(x)\) représente le tarif payé pour \(x\) demi-journées avec le tarif C: \(g(x) = 64\).

      Le tarif est constant, égal à 64  €, quel que soit le nombre de demi-journées..

    • \(h(x)\) représente le tarif payé pour \(x\) demi-journées avec le tarif A: \(h(x)=5{,}5x\).

      Chaque demi-journée \(x\) coûte en \(5{,}50\,\text{€}\) donc un total de \((5{,}5x)\)  € pour \(x\) demi-journées.

    • \(d_1\) est une droite dont l'ordonnée à l'origine est 15, donc est la représentation graphique de la fonction affine \(f\).

    • \(d_2\) est parallèle à l'axe des abscisses, donc représente la fonction constante \(g\).

    • \(d_3\) est une droite contenant l'origine ; elle représente la fonction linéaire \(h\).

  2. La droite (\(d_1\)) ne représente pas une situation de proportionnalité, puisque la fonction associée n'est pas linéaire. Graphiquement, la droite ne passe pas par l'origine du repère.

    Rappel de méthode : une situation de proportionnalité est représentée par une droite qui passe par l'origine du repère.

    \((f(0) \ne 0)\).

  3. On cherche à quel moment le tarif B, représenté par des points de la droite \((d_1)\) devient plus avantageux que le tarif A (représenté par des points de la droite \((d_3)\)).

    Plus avantageux, cela veut dire que cela coûte moins cher, pour le même nombre de demi-journées. On cherche donc à partir de quel antécédent les points de la droite \((d_1)\) sont en-dessous des points de la droite \((d_3)\).

    C'est à partir de 8 demi-journées que le tarif B est plus avantageux.

    Vérification :

    \(\bullet~\) \(f(7 ) = 3{,}5 \times 7 + 15 = 24{,}5 + 15 = 39{,}50\) et \(h(7) = 5{,}5 \times 7 = 38{,}50\) , donc \(f(7) > h(7)\) :

    \(\bullet~\) \(f(8 ) = 3{,}5 \times 8 + 15 = 28 + 15 = 43\) et \(h(8) = 5{,}5 \times 8 = 44\) , donc \(f(8) < h(8)\).

    Figure du corrigé de l'exercice 3
    1. On veut traduire la fonction \(f\) pour le tableur.   \(f(x) = 15 + 3{,}5x\)

      On peut procéder par élimination :

      • = 15+3,5*\(x\)  ne convient pas, car le tableur ne connait pas \(x\), il faut lui expliquer dans quelle cellule il trouvera la valeur \(x\) correspondant à ce que l'on veut afficher;

      • = 15+3,5*1  ne convient pas. Le résultat affiché dans la cellule B3 serait correct, mais, on veut que la formule soit correcte étirée vers la droite. Si on étire cette formule vers la droite, le calcul sera toujours le même, le 1 ne sera pas remplacé par 2, 3 et ainsi de suite;

      • = 15+3,5*B1  est donc la bonne formule, par élimination, et parce que c'est bien dans la cellule B1 que l'on va trouver l'antécédent du tarif que l'on veut calculer.

      La formule à taper est donc :  = 15+3,5*B1.

    2. Pour 14 demi-journées, le tarif B coûte 64 € (cellule O2), exactement autant que le tarif C. Pour 15 demi-journées, il coûte 67,50 € (cellule P2), plus que 64 €.

      Le tarif C devient donc plus avantageux à partir de 15 demi-journées.

      Vérification par le calcul (non demandée) : \(15+3{,}5x>64\) équivaut à \(3{,}5x>49\), soit \(x>14\) : le tarif B dépasse 64 € dès 15 demi-journées.

      Attention, piège : « plus avantageux » veut dire strictement moins cher : à 14 demi-journées, les deux tarifs sont égaux, ce n'est pas encore la réponse.
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Épreuve de mathématiques du diplôme national du brevet, série générale, session 30 juin 2026, durée 2 heures, 20 points. Chaque exercice est corrigé en détail, avec la méthode et la rédaction attendue.