Annales du brevet de maths › 2023

2023Brevet de maths Métropole (septembre)

Épreuve de mathématiques, série générale, 18 septembre 2023

Mis à jour le 11 novembre 2026

18 septembre 2023Durée : 2 heures100 points5 exercices
Fiche « Identités remarquables »Fiche « Théorème de Pythagore »Fiche « La probabilité »Fiche « Fonctions affines »Couverture des fiches magiques 3e maths

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Exercice 1 (20 pts)

Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM).

Pour chaque question, trois réponses (A, B ou C) sont proposées.

Une seule réponse est exacte.

Recopier sur la copie le numéro de la question et la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée.

QuestionsRéponse ARéponse BRéponse C
1. Citer trois diviseurs de 84.84, 168 et 2522, 3 et 42, 5 et 7
2. La pyramide SABCD est un agrandissement de coefficient 2 de la pyramide SA'B'C'D'. Par quel nombre doit-on multiplier le volume de la pyramide SA'B'C'D' pour obtenir le volume de la pyramide SABCD ?
Pyramide SABCD et sa réduction SA'B'C'D'
284
3. Quelle est la valeur de l'expression \(x^2+3x-5\) pour \(x=-2\) ?\(-15\)5\(-7\)
4. Dans un sac opaque, on dispose de huit boules numérotées de 1 à 8. On tire une boule au hasard. Quelle est la probabilité d'obtenir un multiple de 2 ?\(\dfrac12\)\(\dfrac18\)\(\dfrac15\)
5. Le triangle DEF est l'image du triangle ABC par une homothétie de centre O. Quel est son rapport ?
Triangles ABC et DEF de part et d'autre du point O
\(-2\)2\(-\dfrac12\)
Voir le corrigé de l'exercice 1
  1. Réponse B. \(84 = 2\times42 = 3\times28 = 4\times21\) : 2, 3 et 4 sont des diviseurs de 84. Les nombres de la réponse A sont des multiples de 84, et 5 ne divise pas 84.

  2. Réponse B. Dans un agrandissement de coefficient 2, les volumes sont multipliés par \(2^3 = 8\).

    Attention, piège : les longueurs sont multipliées par k, les aires par k² et les volumes par k³.
  3. Réponse C. \((-2)^2+3\times(-2)-5 = 4-6-5 = -7\).

    Attention, piège : \((-2)^2 = 4\) (le carré d'un nombre négatif est positif), alors que \(-2^2 = -4\).
  4. Réponse A. Les multiples de 2 entre 1 et 8 sont 2, 4, 6 et 8 : 4 issues favorables sur 8 équiprobables, donc \(\dfrac48=\dfrac12\).

  5. Réponse A. DEF est plus grand que ABC (deux fois plus grand) et situé de l'autre côté du centre O : le rapport est négatif, donc égal à \(-2\).

    Rappel de méthode : une homothétie de rapport négatif « retourne » la figure de l'autre côté du centre ; si |k| > 1 c'est un agrandissement, si |k| < 1 une réduction.

Exercice 2 (14 pts)

Figure de l'exercice 2
  1. On souhaite tracer le losange ci-dessus de côté \(50\) pas à l’aide du bloc losange.

    On a écrit le script ci-dessous avec le logiciel Scratch.

    Recopier les lignes 3 et 6 sur la copie en les complétant.

    Figure de l'exercice 2
  2. Préciser sur votre copie quelle figure est associée à chaque script 1, 2 ou 3.

    Aucune justification n’est demandée.

    Figure de l'exercice 2
  3. Dans la figure ci-dessous obtenue par le programme associé, décrire une transformation qui permet d’obtenir le losange ABCD à partir du losange EDCF.

    Préciser ses caractéristiques.

    Figure de l'exercice 2
    Figure de l'exercice 2
Voir le corrigé de l'exercice 2
  1. Ligne 3 : répéter 2 fois
    Ligne 6 : avancer de 50 pas

    Un losange a quatre côtés de même longueur (50 pas) ; chaque passage dans la boucle trace deux côtés et deux angles (60° puis 120°), il faut donc répéter 2 fois.

    Figure du corrigé de l'exercice 2
  2. Script 1 → figure C ; script 2 → figure A ; script 3 → figure B.

    Script 1 : le lutin avance de 50 pas, la longueur d'un côté, entre deux losanges, qui ont donc un côté commun (figure C). Script 2 : il avance de 100 pas, les losanges sont séparés (figure A). Script 3 : il monte aussi de 30 à chaque fois (« ajouter 30 à y »), d'où l'escalier (figure B).

  3. Le losange ABCD est l'image du losange EDCF par la rotation de centre C et d'angle 60° dans le sens des aiguilles d'une montre (E a pour image A, D a pour image B et F a pour image D).

    Rappel de méthode : pour décrire une rotation, il faut donner son centre, son angle et son sens. Ici, six losanges identiques font le tour du point C : 360° ÷ 6 = 60°.
    Figure du corrigé de l'exercice 2
    Figure du corrigé de l'exercice 2

Exercice 3 (22 pts)

Une piscine propose deux tarifs d'entrée pour l'année 2023.

Tarif A : \(5{,}90\) € l'entrée.

Tarif B : \(4{,}40\) € l'entrée avec une carte d'abonnement de \(30\) € valable toute l'année.

    1. Quel est le prix total pour \(10\) entrées avec le tarif A ?

    2. Quel est le prix total pour \(10\) entrées avec le tarif B ?

  1. On note \(f\) et \(g\) les fonctions qui modélisent les prix, en euro, respectivement du tarif A et du tarif B en fonction du nombre \(x\) d'entrées.

    Donner l'expression de \(f(x)\), puis celle de \(g(x)\).

    1. Résoudre l'équation \(5{,}90x = 4{,}40x + 30\).

    2. Quel est le nombre d'entrées pour lequel les tarifs A et B donnent le même prix à payer ?

On relève le nombre d'entrées par mois durant une année.

MoisJan.Fév.MarsAvrilMaiJuinJuilletAoûtSept.Oct.Nov.Déc.
Nombre d'entrées12 50013 70010 40013 60012 30011 70010 40011 60010 20013 80012 60011 800
    1. Calculer le nombre moyen d'entrées par mois.

    2. Calculer l'étendue du nombre d'entrées par mois.

  1. La piscine a la forme d'un pavé droit de longueur \(50\) m, de largeur \(25\) m et de profondeur \(3\) m. En admettant qu'elle soit entièrement remplie, déterminer en m\(^3\), le volume d'eau qui sera évacué pour réaliser la vidange.

Voir le corrigé de l'exercice 3
    1. Avec le tarif A : \(5{,}90\times 10=59\), soit 59 €.

    2. Avec le tarif B : \(4{,}40\times 10+30=74\), soit 74 €.

  1. \(f(x)=5{,}90x\) et \(g(x)= 4{,}40x+30\).

    1. On résout l'équation :

      \[\begin{aligned} 5{,}90x &=4{,}40x+30\\ 5{,}90x-4{,}40x&=30\\ 1{,}5x&=30\\ x&=\dfrac{30}{1{,}5}=20 \end{aligned}\]

      La solution de l'équation est 20.

    2. Le nombre d'entrées pour lequel les tarifs A et B donnent le même prix à payer est 20. Vérification : \(5{,}90\times20 = 118\) et \(4{,}40\times20+30 = 118\), soit 118 € dans les deux cas.

      Attention, piège : au-delà de 20 entrées, le tarif B (avec abonnement) devient le moins cher ; en dessous, c'est le tarif A.

    1. Le nombre moyen d'entrées par mois est :

      \(\overline{x}=\dfrac{12\,500 +13\,700+\dots +10\,200 +13\,800 +12\,600 +11\,800}{12}=12\,050\), soit 12 050 entrées par mois en moyenne (total 144 600 entrées sur 12 mois).

    2. L'étendue est la différence entre les valeurs extrêmes.

      \(13\,800-10\,200=3\,600\), soit 3 600 entrées.

  2. Le volume d'un pavé droit est \(L \times \ell\times h\). On a donc \(50\times 25\times 3=3\,750\).

    Le volume d'eau à évacuer est donc de 3 750 m³.

Exercice 4 (20 pts)

Un funiculaire est un type de transport en commun circulant sur des rails et dont la traction est assurée par câble. Il est généralement utilisé pour des lignes comportant des fortes pentes.

Les documents suivants permettent de répondre aux questions.

Document 1 : tarifs du funiculaire

Tarif individuelTarif de groupe à partir de 20
(tarif enfant accordé pour les enfantspersonnes (adultes et enfants)
de 5 à 11 ans)
Aller simple par adulte8 eurosAller simple par adulte7 euros
Aller-retour par adulte10 eurosAller-retour par adulte8,50 euros
Aller simple par enfant6,50 eurosAller simple par enfant5,50 euros
Aller-retour par enfant8 eurosAller- retour par enfant7 euros

Document 2 : trajet du funiculaire vu de profil

Figure de l'exercice 4
  1. Un groupe constitué de 12 adultes et de 8 enfants (âgés de 6 à 10 ans) fait un aller-retour en funiculaire.

    1. Quel est le prix à payer par le groupe en utilisant le tarif individuel ?

    2. Quel est le prix à payer par le groupe en utilisant le tarif de groupe ?

    3. Déterminer le pourcentage de la réduction obtenue en appliquant le tarif groupe par rapport au tarif individuel.

  2. Sur la première partie du trajet [DA], le funiculaire parcourt \(448{,}5\) m en 8 min 45 s.

    Quelle est sa vitesse moyenne en mètres par seconde ?

    On donnera le résultat au centième près.

  3. Sur la dernière partie du trajet [AB], la pente est de 25 % et la dénivelée BC est de \(50\) m, calculer la longueur horizontale AC.

Définition : Pente \(= \dfrac{\text{Dénivelée}}{\text{Longueur horizontale}}\)

Voir le corrigé de l'exercice 4
  1. Un groupe constitué de 12 adultes et de 8 enfants (âgés de 6 à 10 ans) fait un aller-retour en funiculaire.

    1. Tarif individuel (aller-retour) : \(12\times 10+8\times 8=120+64=184\) , donc le groupe paie 184 € (les enfants de 6 à 10 ans ont droit au tarif enfant).

    2. Le groupe compte 12 + 8 = 20 personnes : il a droit au tarif de groupe. \(12\times8{,}50+8\times 7=102+56=158\)

      Le prix à payer est alors de 158 €.

    3. La réduction est de \(184-158=26\) € et \(\dfrac{26}{184}\approx 0{,}1413\).

      Le tarif de groupe permet une réduction d'environ 14,1 %.

  2. Sur la première partie du trajet [DA], le funiculaire parcourt \(448{,}5\) m en 8 min 45 s.

    8 min 45 s = 8 × 60 + 45 = 525 s. La vitesse moyenne est la distance divisée par la durée :

    \(v=\dfrac{448{,}5}{8\times 60+45}\approx 0{,}854\)

    Sa vitesse moyenne est d'environ 0,85 m/s au centième près.

    Attention, piège : 8 min 45 s ne s'écrit pas 8,45 min : il faut tout convertir en secondes avant de diviser.
  3. Sur la dernière partie du trajet [AB], la pente est de 25 % et la dénivelée BC est de \(50\) m, calculons la longueur horizontale AC.

Nous avons donc : \(\dfrac{50}{\text{AC}}=\dfrac{25}{100}\) d'où \(\text{AC} = \dfrac{50\times100}{25} = 200\). La longueur horizontale AC est de 200 m.

Exercice 5 (24 pts)

La figure ci-dessous n'est pas à l'échelle

Figure de l'exercice 5

Dans le triangle ABC ci-dessus, M est un point du côté [AB], N est un point du côté [AC], et H est un point du côté [BC] ; les droites (MN) et (BC) sont parallèles.

On donne :

  • AC \(= 8{,}5\) cm ;

  • AM \(= 2{,}7\) cm ;

  • MB \(= 2{,}5\) cm ;

  • BH \(= 2\) cm.

On rappelle que toutes les réponses doivent être justifiées.

  1. Calculer AB.

  2. Montrer que la longueur AH est égale à \(4{,}8\) cm.

  3. Calculer la mesure de l'angle \(\widehat{\text{ACH}}\). Arrondir au degré près.

  4. Calculer la longueur HC. Arrondir au cm près.

  5. Un élève affirme que: « AN est inférieure à \(4\) cm ». A-t-il raison ?

  6. Calculer l'aire du triangle AHC.

Voir le corrigé de l'exercice 5
  1. M appartient au segment [AB], donc AB = AM + MB = 2,7 + 2,5 = 5,2.

    La longueur AB est égale à 5,2 cm.

  2. Le triangle AHB est rectangle en H (codage de la figure) ; d'après le théorème de Pythagore :

    \(\text{AH}^2+\text{BH}^2=\text{AB}^2\) \(\text{AH}^2=5{,}2^2-2^2=27{,}04-4=23{,}04\) d'où \(\text{AH}=\sqrt{23{,}04}=4{,}8\)

    La longueur AH est égale à \(4{,}8\) cm.

  3. Dans le triangle ACH rectangle en H, \(\sin\widehat{\text{ACH}}=\dfrac{\text{AH}}{\text{AC}}\)

    \(\sin\widehat{\text{ACH}}=\dfrac{4{,}8}{8{,}5}\approx 0{,}5647\).

    Une mesure de \(\widehat{\text{ACH}}\) est d'environ 34° au degré près.

  4. Dans le triangle ACH rectangle en H, le théorème de Pythagore donne : \(\text{HC}^2=\text{AC}^2-\text{AH}^2=8{,}5^2-4{,}8^2=72{,}25-23{,}04=49{,}21\), d'où \(\text{HC}=\sqrt{49{,}21}\approx 7{,}01\).

    La longueur HC est de 7 cm au centimètre près.

    Rappel de méthode : on peut aussi utiliser le cosinus : \(\text{HC}=8{,}5\times\cos\widehat{\text{ACH}}\), mais il faut alors garder la valeur exacte de l'angle en mémoire dans la calculatrice et non l'arrondi 34°.

  5. Les points A, M, B et A, N, C sont alignés et les droites (MN) et (BC) sont parallèles. D'après le théorème de Thalès :

    \(\dfrac{\text{AM}}{\text{AB}}=\dfrac{\text{AN}}{\text{AC}}\) soit \(\dfrac{2{,}7}{5{,}2}=\dfrac{\text{AN}}{8{,}5}\)

    Nous avons alors \(\text{AN}=\dfrac{2{,}7\times 8{,}5}{5{,}2} \approx 4{,}4\).

    Comme 4,4 > 4, l'élève a tort.

  6. Le triangle AHC est rectangle en H : ses côtés de l'angle droit sont AH et HC.

    \(\mathcal{A}_{\text{AHC}}=\dfrac{\text{AH}\times \text{HC}}{2}\)

    \(\mathcal{A}_{\text{AHC}}=\dfrac{4{,}8\times 7{,}01}{2}\approx16{,}8\)

    L'aire du triangle AHC est d'environ 16,8 cm².

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Au programme du sujet 2023 Métropole (septembre)

Épreuve de mathématiques du diplôme national du brevet, série générale, session 18 septembre 2023, durée 2 heures, 100 points. Chaque exercice est corrigé en détail, avec la méthode et la rédaction attendue.